Trong xu thế hội nhập toàn cầu, EMI đang trở thành mô hình giáo dục mũi nhọn tại các trường đại học. Vậy bản chất của EMI là gì và nó khác biệt thế nào với các phương pháp học tiếng Anh thông thường?
Định nghĩa chính xác về thuật ngữ EMI trong giáo dục đại học
EMI (English Medium Instruction) được định nghĩa là việc sử dụng tiếng Anh để giảng dạy các môn học chuyên ngành (như Kinh tế, Tài chính, Khoa học, Kỹ thuật…) tại các quốc gia hoặc các cơ sở giáo dục mà tiếng Anh không phải là ngôn ngữ chính thức. Hiểu một cách đơn giản, thay vì học bằng tiếng mẹ đẻ, sinh viên sẽ tiếp thu toàn bộ kiến thức chuyên môn hoàn toàn bằng tiếng Anh. Điểm mấu chốt của EMI là việc tập trung vào nội dung học thuật của môn học chứ không phải giảng dạy kỹ năng ngôn ngữ hay ngữ pháp. Trong mô hình này, tiếng Anh đóng vai trò là “công cụ trung gian” để truyền tải tri thức, giúp người học vừa làm chủ kiến thức chuyên ngành, vừa phát triển tư duy ngôn ngữ một cách tự nhiên trong môi trường học thuật chuyên sâu.
Bản chất của EMI và sự khác biệt với các mô hình dạy tiếng Anh khác
Để hiểu đúng EMI là gì, chúng ta cần phân biệt rõ mô hình này với các phương pháp dạy ngoại ngữ truyền thống như EFL (Dạy tiếng Anh như một ngoại ngữ) hay CLIL (Học tích hợp nội dung và ngôn ngữ). Trong lớp học EFL, mục tiêu chính là giúp học viên giỏi các kỹ năng nghe, nói, đọc, viết. Còn với CLIL, giáo viên vừa chấm điểm kiến thức, vừa chấm điểm năng lực sử dụng từ vựng, ngữ pháp của học sinh. Ngược lại, bản chất của EMI đặt mục tiêu tiếp thu kiến thức chuyên ngành lên hàng đầu; giảng viên không có nhiệm vụ sửa lỗi ngữ pháp hay dạy từ vựng thông thường cho sinh viên. Tiêu chí đánh giá kết quả học tập của mô hình EMI hoàn toàn dựa trên mức độ hiểu và vận dụng kiến thức chuyên môn của người học vào thực tế.
Tầm quan trọng của việc chuẩn hóa phương pháp giảng dạy EMI
Bởi vì bản chất của EMI là lấy kiến thức chuyên ngành làm trọng tâm, nên việc đứng lớp đòi hỏi một tư duy sư phạm hoàn toàn khác biệt. Giảng viên không chỉ cần giỏi tiếng Anh chuyên ngành mà quan trọng hơn là phải biết cách truyền tải bài giảng sinh động, tương tác hiệu quả và quản lý được lớp học đa trình độ để sinh viên không bị “ngợp” trước rào cản ngôn ngữ.
Để sở hữu bộ kỹ năng toàn diện này, quý thầy cô có thể tham khảo ngay bài viết về Khóa học Oxford EMI: Giải pháp chuẩn hóa năng lực giảng dạy bằng Tiếng Anh cho Giảng viên do UEH-LI phối hợp tổ chức tại đây.
Đầu tư vào năng lực EMI chính là chìa khóa vàng giúp các trường đại học nâng tầm nội lực, tự tin bứt phá trên bản đồ giáo dục toàn cầu và kiến tạo môi trường học tập chuẩn quốc tế đúng nghĩa.
