Nhiều người cho rằng muốn dạy bằng tiếng Anh hiệu quả thì trước hết phải sở hữu trình độ tiếng Anh thật xuất sắc. Tuy nhiên, trong giáo dục đại học quốc tế, điều quyết định thành công của một lớp học EMI không chỉ là năng lực ngôn ngữ mà còn nằm ở phương pháp giảng dạy. Vậy đâu là tư duy sư phạm giúp giảng viên triển khai EMI hiệu quả và tạo ra trải nghiệm học tập tích cực cho sinh viên?
Sai lầm phổ biến khi hiểu về phương pháp giảng dạy EMI quốc tế
Nhiều giảng viên khi nghe đến EMI lập tức nghĩ: “Tôi cần giỏi tiếng Anh hơn.” Đây là hiểu lầm phổ biến nhất về phương pháp giảng dạy EMI quốc tế. Thực tế, nghiên cứu từ Oxford EMI và các tổ chức giáo dục hàng đầu thế giới chỉ ra rằng giảng viên có trình độ IELTS 7.0 vẫn có thể thất bại trong lớp EMI nếu thiếu tư duy sư phạm phù hợp. Phương pháp giảng dạy EMI quốc tế không chỉ là “dạy bằng tiếng Anh” – đó là toàn bộ cách tiếp cận thiết kế bài học, tương tác với sinh viên và đánh giá kết quả trong môi trường đa ngôn ngữ. Hiểu đúng về phương pháp giảng dạy EMI quốc tế là bước đầu tiên để triển khai EMI thực sự hiệu quả.
Ba trụ cột của phương pháp giảng dạy EMI quốc tế
Phương pháp giảng dạy EMI quốc tế được xây dựng trên ba trụ cột chính.
Trụ cột một: Ngôn ngữ học thuật có chủ đích – giảng viên EMI không cần từ vựng “hay” mà cần từ vựng “đúng”: rõ ràng, chính xác và phù hợp với trình độ người học. Phương pháp giảng dạy EMI quốc tế dạy giảng viên phân biệt giữa BICS (ngôn ngữ giao tiếp) và CALP (ngôn ngữ học thuật nhận thức) để lựa chọn diễn đạt phù hợp.
Trụ cột hai: Quản lý tương tác lớp học đa trình độ ngôn ngữ – phương pháp giảng dạy EMI quốc tế trang bị kỹ thuật IRF, scaffolding ngôn ngữ và các chiến lược questioning giúp cả sinh viên mạnh lẫn yếu tiếng Anh đều có thể tham gia.
Trụ cột ba: Đánh giá công bằng trong EMI – một trong những yếu tố khó nhất của phương pháp giảng dạy EMI quốc tế là thiết kế bài kiểm tra và rubric sao cho đánh giá tư duy chuyên môn, không phải khả năng ngôn ngữ.
Chương trình Oxford EMI tại UEH-LI đào tạo toàn diện cả ba trụ cột này trong 5 ngày học kết hợp trực tuyến và trực tiếp.
Phương pháp giảng dạy EMI quốc tế là nền tảng, tiếng Anh là công cụ
Phương pháp giảng dạy EMI quốc tế đặt tiếng Anh vào đúng vị trí của nó: một công cụ, không phải mục tiêu. Khi giảng viên nắm vững phương pháp giảng dạy EMI quốc tế, họ không còn “lo lắng về tiếng Anh” mà tập trung vào điều quan trọng nhất – truyền đạt kiến thức chuyên môn hiệu quả cho sinh viên trong môi trường quốc tế. Chương trình EMI tại UEH-LI x Oxford EMI là nơi đúng đắn để giảng viên Việt Nam tiếp cận và thực hành phương pháp giảng dạy EMI quốc tế chuẩn mực nhất.
EMI không chỉ là thay đổi ngôn ngữ giảng dạy mà còn là thay đổi cách tổ chức, dẫn dắt và đánh giá việc học. Khi phương pháp được xây dựng đúng, tiếng Anh sẽ trở thành công cụ hỗ trợ thay vì rào cản đối với cả giảng viên và sinh viên.
Nếu bạn vẫn băn khoăn chứng chỉ EMI phát triển như thế nào với hành trình nghề nghiệp, đừng bỏ lỡ bài viết “Oxford EMI và hành trình phát triển nghề nghiệp của giảng viên đại học” tại đây để hiểu rõ các tiêu chuẩn năng lực và lộ trình phát triển phù hợp.
